Estudiante: M. Daniela González Sanahuja. Carne: B02774.
Profesor: Adonay Arrieta.
Curso: Sistemas de Investigación y Razonamiento Jurídico II.
Tarea: Ensayo sobre awareness.
La palabra awareness, quiere decir estar atento, alerta a las diversas situaciones que se dan a lo largo de nuestro día. Tal y como el profesor comento durante la clase, es indispensable eliminar de nuestra vida todo aquello que no nos permita concentrarnos y tener una actitud firme ante las cosas, ya que la mayoría del tiempo vivimos inmersos en las diversas ilusiones creadas por el cerebro y no nos focalizamos en aquellas cosas importantes y relevantes de nuestras vidas. Precisamente por esto, al principio habíamos traducido la palabra concentración a focus en ingles, sin embargo, la compañera sugirió que le llamáramos awareness.
De este modo, podemos decir que awareness quiere decir una condición de atención, en la que estamos percibiendo perfectamente todos los eventos y condiciones llevadas a cabo a nuestro alrededor. Comúnmente se diría que al estar en un estado de awareness, se tienen los cinco sentidos activados y listos para percibir cualquier cambio en el entorno, sin embargo, como ya hemos hablado en varias ocasiones en clases, los seres humanos somos poseedores de millones de sentidos y no solamente los cinco que nos han enseñado desde siempre, podemos tener tantos sentidos como queramos. El asunto de los sentidos es otro de los paradigmas que tratamos de romper con este curso para poder ser capaces de percibir y utilizar los sentidos que poseemos y que a veces no nos percatamos de su existencia. Una persona que está atenta y concentrada (awareness) es capaz de conectarse con los demás y sentirse parte del todo, además de tener la capacidad de percibir los instantes importantes que ocurren en el ahora, sin estarse sintiendo identificado con el pasado ni pendiente de lo que sucederá en el futuro. Cuando nos encontramos en estado de concentración, especialmente durante las clases, el proceso de comunicación se hace más fluido y digerimos los conocimientos de una manera más rápida y fluida, es por esto que es importante proponernos cambiar en nuestras vidas la desconcentración y volvernos personas con un mayor grado de awareness.
Personalmente pienso que me serviría mucho ser una persona más concentrada y focalizada, ya que en variadas ocasiones me distraigo con cualquier cosa y eso me puede afectar en varios aspectos de mi vida, como por ejemplo en mis relaciones con las demás personas, ya que al estar desconcentrada y poco atenta a lo que los demás desean expresarme, puedo perjudicar los procesos comunicativos y de esta forma se pueden ver perjudicadas igualmente mis relaciones interpersonales. A nivel académico, pienso que en ocasiones suelo distraerme en clases, especialmente con el celular, ya que tal y como hemos comentado en clases, hacemos de los aparatos comunicativos una parte esencial de nuestra vida, como si no pudiéramos vivir sin ellos.
En síntesis, encontrarnos en un estado de awareness es una de las cosas a las que deberíamos aspirar en este curso y así no solamente nos veremos beneficiados académicamente, sino también interiormente al sentirnos más conectados con el presente y con las personas que nos rodean. También podemos decir que si nos encontramos concentrados o atentos (awareness), estamos en parte eliminando la pereza, porque no estamos pensando en ella ni en nada mas que no sea aquello en lo que estamos focalizados. El encontrarnos en un estado de lo que hemos denominado como awareness nos permite alejarnos de la gama de ilusiones en la que vivimos a diario y de la cual hemos comentado en clases.
sábado, 28 de agosto de 2010
domingo, 22 de agosto de 2010
Documentales Redes
Estudiante: M. Daniela González Sanahuja. Carne: B02774.
Profesor: Adonay Arrieta.
Curso: Sistemas de Investigación y Razonamiento Jurídico II.
Tarea: Ensayos de los documentales Redes.
Documental #1: Madres y Bebes
En este documental se nos exponen estudios realizados acerca del periodo de embarazo y sus repercusiones en la vida del bebe. Los estudiosos se enfocan principalmente en el factor de la ansiedad en las madres y las consecuencias que ello puede causarle al bebe mientras permanece en el útero y por el resto de su vida. Se nos explica que cuando la madre se encuentra ansiosa, hace que el cuerpo produzca una cantidad mayor de la hormona denominada cortizol, la cual es la hormona del estrés y los excesos de esta hormona ingresan en la placenta donde se encuentra en feto. Según los investigadores, cuando los fetos perciben estas hormonas a causa del estrés y la ansiedad de las madres, repercute en el comportamiento posterior del bebe, causándole una vez que crezca, problemas de atención, hiperactividad y hasta ansiedad en algunos casos.
De esta manera se nos muestra como siempre nos vemos influenciados por el entorno que nos rodea, el cual en el caso de los fetos es el útero de la madre y por ello es importante la sana alimentación de las madres y salud de las madres, así como que estén estables en su estado de ánimo. Personalmente, siempre he creído que es de suma importancia el estado de las madres para el correcto crecimiento del bebe dentro del útero, pero no sabía que cosas como el estado emocional en que se encuentren repercute de una manera tan significativa en el feto y para el resto de sus vidas.
Pienso que, como dije anteriormente y saliéndome del tema de las madres y los bebes, siempre nos vemos afectados por el entorno que nos rodea y la mayor parte del tiempo ese entorno está conformado por ilusiones creadas por el cerebro, que nos hacen escapar de la verdadera realidad y nos impiden disfrutar de los momentos especiales que existen en el presente. Por esto es importante no conformarse con la realidad que captan nuestros cinco sentidos, sino utilizar otros sentidos y experimentar otras realidades.
Documental # 2: Magia e Ilusión
Existen muchas cosas a nuestro alrededor que simplemente damos por un hecho que son reales y que fuera de lo que se percibe con los cinco sentidos conocidos y en este espacio y este tiempo, no pueden existir cosas que se puedan clasificar de reales. Se nos explica como existen muchas cosas las cuales percibimos de cierta forma gracias a la actuación del cerebro y de las cuales estamos cien por ciento seguros que son de esa forma y que no existe otra manera de visualizarlas. Sin embargo, existen muchas veces lo que percibimos son simplemente aproximaciones de cómo son en realidad las cosas, un ejemplo de esto lo constituyen los colores, los cuales dependiendo del ambiente en el momento en el que nos encontramos y son puramente creaciones del cerebro humano que existen en nuestra mente, pero no constituyen parte de la realidad exterior concreta.
De esta manera, podemos decir que no todo lo que conocemos y a lo que estamos acostumbrados a enfrentarnos es necesariamente real y además, puede ser que las personas visualicemos las cosas de manera diferente y de esta forma existirían muchas realidades posibles y no solamente la que yo creo que para mí misma. Tal y como hemos comentado en clases, el cerebro crea constantemente ilusiones y lamentablemente vivimos diariamente inmersos en esa enorme gama de ilusiones creadas por nuestra mente para controlarnos y llegamos al punto de hacer de ellas el eje de nuestras vidas y considerar todas esas ilusiones como la única y valida realidad existente. Todo esto encaja con lo visto el semestre pasado de enfocarse en el tiempo presente y no en el pasado, ni en el futuro, las ilusiones no nos permiten visualizar el verdadero ahora para poder conectarnos con el cosmos y ser parte del universo como un todo, para de esta forma alcanzar la verdadera felicidad. Es por esto que es importante ser más abierto a conocer diferentes realidades a la nuestra y a no encasillarnos dentro de la gama de ilusiones que nos rodean.
Documental #3: Plasticidad del cerebro
En este documental se nos explica como el cerebro (tal y como el titulo lo expresa) es un órgano completamente plástico, es decir, tiene la capacidad de hacer un estira y encoje o mejor dicho crecer y decrecer. El principal objetivo del documental es darnos a conocer que no existe una edad en la que se pueda decir que ya no se pueden aprender más cosas o que el cerebro ya no puede continuar desarrollándose. Los expertos nos indican que aun siendo adulto mayor, el cerebro puede continuar creciendo y adquiriendo nuevos conocimientos, es decir, que no solamente somos capaces de aprender y desarrollar nuestro cerebro durante la adolescencia. De igual forma, se nos destaca la importancia de mantener el cerebro activo, es decir, no dejar que transcurran largos periodos de tiempo sin que nuestro cerebro se ejercite, ya que de lo contrario en lugar de crecer, comenzara a decrecer poco a poco, por la misma propiedad que mencionaba antes de plasticidad.
Pienso que es importante conocer esto, ya que siempre se nos dice que la edad para aprender cosas es mientras se esta joven y que de lo contario el cerebro es incapaz de adquirir nuevos conocimientos y este es otro de los esquemas que podemos romper durante este curso. Personalmente pienso que el aprendizaje es una cuestión de esfuerzo y voluntad de las personas sin importar la edad en la que se encuentren y que nunca es tarde para comenzar a aprender cosas nuevas y crecer intelectualmente. Sin embargo, considero importante lo que se dice en el video acerca de estar constantemente ejercitando el cerebro, ya que como cualquier otra cosa que no se pone en práctica de vez en cuando, se pierde facilidad para llevar a cabo esa acción posteriormente.
Profesor: Adonay Arrieta.
Curso: Sistemas de Investigación y Razonamiento Jurídico II.
Tarea: Ensayos de los documentales Redes.
Documental #1: Madres y Bebes
En este documental se nos exponen estudios realizados acerca del periodo de embarazo y sus repercusiones en la vida del bebe. Los estudiosos se enfocan principalmente en el factor de la ansiedad en las madres y las consecuencias que ello puede causarle al bebe mientras permanece en el útero y por el resto de su vida. Se nos explica que cuando la madre se encuentra ansiosa, hace que el cuerpo produzca una cantidad mayor de la hormona denominada cortizol, la cual es la hormona del estrés y los excesos de esta hormona ingresan en la placenta donde se encuentra en feto. Según los investigadores, cuando los fetos perciben estas hormonas a causa del estrés y la ansiedad de las madres, repercute en el comportamiento posterior del bebe, causándole una vez que crezca, problemas de atención, hiperactividad y hasta ansiedad en algunos casos.
De esta manera se nos muestra como siempre nos vemos influenciados por el entorno que nos rodea, el cual en el caso de los fetos es el útero de la madre y por ello es importante la sana alimentación de las madres y salud de las madres, así como que estén estables en su estado de ánimo. Personalmente, siempre he creído que es de suma importancia el estado de las madres para el correcto crecimiento del bebe dentro del útero, pero no sabía que cosas como el estado emocional en que se encuentren repercute de una manera tan significativa en el feto y para el resto de sus vidas.
Pienso que, como dije anteriormente y saliéndome del tema de las madres y los bebes, siempre nos vemos afectados por el entorno que nos rodea y la mayor parte del tiempo ese entorno está conformado por ilusiones creadas por el cerebro, que nos hacen escapar de la verdadera realidad y nos impiden disfrutar de los momentos especiales que existen en el presente. Por esto es importante no conformarse con la realidad que captan nuestros cinco sentidos, sino utilizar otros sentidos y experimentar otras realidades.
Documental # 2: Magia e Ilusión
Existen muchas cosas a nuestro alrededor que simplemente damos por un hecho que son reales y que fuera de lo que se percibe con los cinco sentidos conocidos y en este espacio y este tiempo, no pueden existir cosas que se puedan clasificar de reales. Se nos explica como existen muchas cosas las cuales percibimos de cierta forma gracias a la actuación del cerebro y de las cuales estamos cien por ciento seguros que son de esa forma y que no existe otra manera de visualizarlas. Sin embargo, existen muchas veces lo que percibimos son simplemente aproximaciones de cómo son en realidad las cosas, un ejemplo de esto lo constituyen los colores, los cuales dependiendo del ambiente en el momento en el que nos encontramos y son puramente creaciones del cerebro humano que existen en nuestra mente, pero no constituyen parte de la realidad exterior concreta.
De esta manera, podemos decir que no todo lo que conocemos y a lo que estamos acostumbrados a enfrentarnos es necesariamente real y además, puede ser que las personas visualicemos las cosas de manera diferente y de esta forma existirían muchas realidades posibles y no solamente la que yo creo que para mí misma. Tal y como hemos comentado en clases, el cerebro crea constantemente ilusiones y lamentablemente vivimos diariamente inmersos en esa enorme gama de ilusiones creadas por nuestra mente para controlarnos y llegamos al punto de hacer de ellas el eje de nuestras vidas y considerar todas esas ilusiones como la única y valida realidad existente. Todo esto encaja con lo visto el semestre pasado de enfocarse en el tiempo presente y no en el pasado, ni en el futuro, las ilusiones no nos permiten visualizar el verdadero ahora para poder conectarnos con el cosmos y ser parte del universo como un todo, para de esta forma alcanzar la verdadera felicidad. Es por esto que es importante ser más abierto a conocer diferentes realidades a la nuestra y a no encasillarnos dentro de la gama de ilusiones que nos rodean.
Documental #3: Plasticidad del cerebro
En este documental se nos explica como el cerebro (tal y como el titulo lo expresa) es un órgano completamente plástico, es decir, tiene la capacidad de hacer un estira y encoje o mejor dicho crecer y decrecer. El principal objetivo del documental es darnos a conocer que no existe una edad en la que se pueda decir que ya no se pueden aprender más cosas o que el cerebro ya no puede continuar desarrollándose. Los expertos nos indican que aun siendo adulto mayor, el cerebro puede continuar creciendo y adquiriendo nuevos conocimientos, es decir, que no solamente somos capaces de aprender y desarrollar nuestro cerebro durante la adolescencia. De igual forma, se nos destaca la importancia de mantener el cerebro activo, es decir, no dejar que transcurran largos periodos de tiempo sin que nuestro cerebro se ejercite, ya que de lo contrario en lugar de crecer, comenzara a decrecer poco a poco, por la misma propiedad que mencionaba antes de plasticidad.
Pienso que es importante conocer esto, ya que siempre se nos dice que la edad para aprender cosas es mientras se esta joven y que de lo contario el cerebro es incapaz de adquirir nuevos conocimientos y este es otro de los esquemas que podemos romper durante este curso. Personalmente pienso que el aprendizaje es una cuestión de esfuerzo y voluntad de las personas sin importar la edad en la que se encuentren y que nunca es tarde para comenzar a aprender cosas nuevas y crecer intelectualmente. Sin embargo, considero importante lo que se dice en el video acerca de estar constantemente ejercitando el cerebro, ya que como cualquier otra cosa que no se pone en práctica de vez en cuando, se pierde facilidad para llevar a cabo esa acción posteriormente.
viernes, 13 de agosto de 2010
Ejemplo de hecho que desafia la logica
Estudiante: M. Daniela González Sanahuja. Carne: B02774.
Profesor: Adonay Arrieta P.
Curso: Sistemas de Investigación y Razonamiento Jurídico II.
Tarea: Ensayo sobre hecho que desafía la lógica.
Hecho que desafía la lógica
Tal y como hemos visto durante el semestre pasado y como lo comentamos en una lección recientemente, existen ejemplos de cosas que simplemente no tienen una explicación científica razonable que satisfaga la racionalidad del ser humano. Dentro de estos ejemplos esta el trabajo con el aguacate realizado el semestre pasado, el cual podemos afirmar que desafía toda lógica que conocemos y nos muestra resultados que no hemos logrado explicar de una manera empírica o científica.
Al reflexionar acerca de otro ejemplo o hecho que desafíe la lógica, recordé un documental que vi en algún momento acerca de lo comúnmente denominado memoria celular. Esto consiste en que por ejemplo cuando una persona que sea un asesino, muere y alguno de sus órganos es utilizado para realizar algún trasplante en alguien que este necesitado de ese órgano en específico. Al llevar a cabo el trasplante, según explicaba el documental, han sucedido casos en los cuales la persona receptora del órgano comienza a experimentar cambios en sus sentimientos, pensamientos y hasta en su conducta. En el ejemplo mencionado del asesino, podría ocurrir que la persona a la que se le traspaso el órgano, comience a experimentar deseos de matar a alguna persona. A este fenómeno se le ha denominado memoria celular, ya que los científicos suponen que se debe a alguna característica celular que al entrar en contacto con el nuevo organismo crea ese tipo de cambio en el comportamiento y pensamientos de los receptores de órganos, sin embargo no existe ninguna prueba científica concreta acerca de esto.
Pienso que esto es un fenómeno que desafía la lógica ya que no tenemos ninguna explicación racional para que solamente por el hecho de poseer un órgano proveniente de un donante, la persona receptora comience a actuar según ciertas características de las persona que aporto el órgano. Es impresionante al investigar acerca del tema, descubrir la gran cantidad de casos en los que esto ha sucedido y las consecuencias que ha traído esto a la sociedad al propiciar en algunos casos conductas no debidas. Definitivamente pienso que esto es algo que por el momento desafía la ciencia y el empirismo y que nos parece algo impresionante por lo poco racional que suena, precisamente por estar acostumbrados a utilizar el racionalismo como forma de vida y no salirnos de todos aquellos parámetros establecidos sobre lo que debemos creer que es lógico y valido. No niego que un futuro, quizás cercano, podría existir una valida teoría científica para explicar la llamada memoria celular, pero por el momento pienso que es un ejemplo de algo que desafía la lógica.
Profesor: Adonay Arrieta P.
Curso: Sistemas de Investigación y Razonamiento Jurídico II.
Tarea: Ensayo sobre hecho que desafía la lógica.
Hecho que desafía la lógica
Tal y como hemos visto durante el semestre pasado y como lo comentamos en una lección recientemente, existen ejemplos de cosas que simplemente no tienen una explicación científica razonable que satisfaga la racionalidad del ser humano. Dentro de estos ejemplos esta el trabajo con el aguacate realizado el semestre pasado, el cual podemos afirmar que desafía toda lógica que conocemos y nos muestra resultados que no hemos logrado explicar de una manera empírica o científica.
Al reflexionar acerca de otro ejemplo o hecho que desafíe la lógica, recordé un documental que vi en algún momento acerca de lo comúnmente denominado memoria celular. Esto consiste en que por ejemplo cuando una persona que sea un asesino, muere y alguno de sus órganos es utilizado para realizar algún trasplante en alguien que este necesitado de ese órgano en específico. Al llevar a cabo el trasplante, según explicaba el documental, han sucedido casos en los cuales la persona receptora del órgano comienza a experimentar cambios en sus sentimientos, pensamientos y hasta en su conducta. En el ejemplo mencionado del asesino, podría ocurrir que la persona a la que se le traspaso el órgano, comience a experimentar deseos de matar a alguna persona. A este fenómeno se le ha denominado memoria celular, ya que los científicos suponen que se debe a alguna característica celular que al entrar en contacto con el nuevo organismo crea ese tipo de cambio en el comportamiento y pensamientos de los receptores de órganos, sin embargo no existe ninguna prueba científica concreta acerca de esto.
Pienso que esto es un fenómeno que desafía la lógica ya que no tenemos ninguna explicación racional para que solamente por el hecho de poseer un órgano proveniente de un donante, la persona receptora comience a actuar según ciertas características de las persona que aporto el órgano. Es impresionante al investigar acerca del tema, descubrir la gran cantidad de casos en los que esto ha sucedido y las consecuencias que ha traído esto a la sociedad al propiciar en algunos casos conductas no debidas. Definitivamente pienso que esto es algo que por el momento desafía la ciencia y el empirismo y que nos parece algo impresionante por lo poco racional que suena, precisamente por estar acostumbrados a utilizar el racionalismo como forma de vida y no salirnos de todos aquellos parámetros establecidos sobre lo que debemos creer que es lógico y valido. No niego que un futuro, quizás cercano, podría existir una valida teoría científica para explicar la llamada memoria celular, pero por el momento pienso que es un ejemplo de algo que desafía la lógica.
miércoles, 11 de agosto de 2010
Carreta de Pensamientos y Emociones
Estudiante: M. Daniela González Sanahuja. Carne: B02774
Profesor: Adonay Arrieta.
Curso: Sistemas de Investigación y Razonamiento Jurídico II.
Tarea: Establecer que o quien constituye el jinete de mi propia carreta de emociones y pensamientos.
Emociones y Pensamientos
Durante las lecciones hemos hablado acerca del ejemplo explicado por el profesor que simboliza una carreta la cual está siendo guiada por dos caballos que representan cada uno una cosa diferente. Uno de ellos representa todos nuestros pensamientos, es decir todo aquello gobernado por nuestra mente, es decir, lo que comúnmente denominamos nuestro intelecto. El otro caballo simboliza todas las emociones de la persona, es decir, todos aquellos sentimientos que pueda poseer o expresar una persona en un momento determinado o durante un periodo de tiempo.
Estos dos caballos tal y como lo comentamos en clases, representan todo aquello que los seres humanos comúnmente denominamos racionalidad, es decir, todo aquello que pensamos que es lo que nos constituye como personas, lo que nos hace seres útiles y con lo que nos identificamos sin profundizar un poco más en nosotros mismos. También comentamos que cada persona tiene su propio conductor o piloto de su carreta, no todos tenemos las mismas prioridades ni pensamos de la misma forma, por lo tanto quien yo crea que maneja mi carreta puede no ser la misma persona u cosa que para los demás.
En mi caso, no creo que las personas tengan que encontrarse a sí mismas, pienso que como ser humano uno se debe construir a uno mismo día con día, con base en los acontecimientos que se van dando durante el desarrollo de nuestra vida. Es por esto que creo que a la hora de decir quien conduce mi carreta, diría que lo hace mi ser interior, aquel yo interior que me este identificando en ese momento, es decir todas aquellas características que hasta ese momento me identifiquen como persona. De igual forma pienso que no todos poseen la misma formación y creo que los valores que uno posea son importantes a la hora de dar una descripción personal y de decidir quién es el piloto de mi carreta. También creo que es importante rescatar que siendo yo una persona católica practicante, trato de mantener la figura de Dios presente en la mayoría de actos de mi vida, ya que personalmente me siento más segura teniendo de cerca la figura de Dios. Sin embargo, respeto totalmente el que algunas personas no compartan esta última idea conmigo y tengan pilotos de carretas completamente diferentes al mío
En síntesis, creo que cada persona maneja su vida y su personalidad de manera diferente y con base en la formación que haya tenido, es decir, en sus propios principios. Al mismo tiempo creo que no debemos dejarnos llevar por la llamada racionalidad (los dos caballos) y escuchar nuestro ser interior, es decir, todo aquello en lo que creamos y tengamos dentro de nuestras prioridades para manejar nuestra carreta.
Profesor: Adonay Arrieta.
Curso: Sistemas de Investigación y Razonamiento Jurídico II.
Tarea: Establecer que o quien constituye el jinete de mi propia carreta de emociones y pensamientos.
Emociones y Pensamientos
Durante las lecciones hemos hablado acerca del ejemplo explicado por el profesor que simboliza una carreta la cual está siendo guiada por dos caballos que representan cada uno una cosa diferente. Uno de ellos representa todos nuestros pensamientos, es decir todo aquello gobernado por nuestra mente, es decir, lo que comúnmente denominamos nuestro intelecto. El otro caballo simboliza todas las emociones de la persona, es decir, todos aquellos sentimientos que pueda poseer o expresar una persona en un momento determinado o durante un periodo de tiempo.
Estos dos caballos tal y como lo comentamos en clases, representan todo aquello que los seres humanos comúnmente denominamos racionalidad, es decir, todo aquello que pensamos que es lo que nos constituye como personas, lo que nos hace seres útiles y con lo que nos identificamos sin profundizar un poco más en nosotros mismos. También comentamos que cada persona tiene su propio conductor o piloto de su carreta, no todos tenemos las mismas prioridades ni pensamos de la misma forma, por lo tanto quien yo crea que maneja mi carreta puede no ser la misma persona u cosa que para los demás.
En mi caso, no creo que las personas tengan que encontrarse a sí mismas, pienso que como ser humano uno se debe construir a uno mismo día con día, con base en los acontecimientos que se van dando durante el desarrollo de nuestra vida. Es por esto que creo que a la hora de decir quien conduce mi carreta, diría que lo hace mi ser interior, aquel yo interior que me este identificando en ese momento, es decir todas aquellas características que hasta ese momento me identifiquen como persona. De igual forma pienso que no todos poseen la misma formación y creo que los valores que uno posea son importantes a la hora de dar una descripción personal y de decidir quién es el piloto de mi carreta. También creo que es importante rescatar que siendo yo una persona católica practicante, trato de mantener la figura de Dios presente en la mayoría de actos de mi vida, ya que personalmente me siento más segura teniendo de cerca la figura de Dios. Sin embargo, respeto totalmente el que algunas personas no compartan esta última idea conmigo y tengan pilotos de carretas completamente diferentes al mío
En síntesis, creo que cada persona maneja su vida y su personalidad de manera diferente y con base en la formación que haya tenido, es decir, en sus propios principios. Al mismo tiempo creo que no debemos dejarnos llevar por la llamada racionalidad (los dos caballos) y escuchar nuestro ser interior, es decir, todo aquello en lo que creamos y tengamos dentro de nuestras prioridades para manejar nuestra carreta.
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